نبذة عن الكلية:
تأسست كلية التربية بجامعة الإحسان في غامبيا، في عام 1438 هـ، الموافق 2016م، تحت مسمى كلية التربية والدراسات الإسلامية، وبدأ تشغيلها في العام الجامعي 2016 – 2017م؛ تلبية لاحتياجات المجتمع المحلي إلى كوادر مؤهلة في العلوم التربوية والإسلامية. وبموجب اتفاقية التوأمة التي أبرمت بين جامعة الإحسان في غامبيا، وجامعة أم درمان الإسلامية بالسودان في عام 2021م، صارت كلية التربية بجامعة الإحسان متوأمة لكلية التربية بجامعة أم درمان الإسلاميّة في السودان.
رؤية الكية:
التميز في العلوم التربوية والإسلامية والإسهام الفعال في التطوير التربوي والمجتمعي على المستوى الإقليمي والعالمي.
رسالة الكلية:
إعداد الكادر التربوي المؤهل القادر على تطوير الممارسات التربوية، والإسهام الفعال في التنمية الوطنية، مزودا بقيم ومعارف ومهارات تعزز من قدرته على المنافسة في مجالات سوق العمل في عالم دائم التغير.
قيم الكلية:
- الالتزام بتحقيق الجودة.
- الشفافية.
- الأمانة.
- الثقة بقدرات الفرد واستكشاف مواهبه.
- الاستقلال الفكري.
- العمل بروح الفريق.
- الالتزام بتوفير بيئة ملائمة للتعليم وخدمة المجتمع.
أهداف الكلية:
- تحقيق الجودة في جميع برامج الكلية.
- بناء شراكات مع الكليات والمؤسسات التعليمية العليا والقطاعات الخاصة.
- التميز في الإعداد التخصصي والمهني والثقافي لمعلم المستقبل.
- تخريج المتخصصين في مجال التربية بما يتناسب مع حاجات المجتمع ومتطلبات سوق العمل.
- السعي لإيجاد الأوقاف والاستثمارات للكلية لتحقيق الاكتفاء الذاتي.
مجلس إدارة الكلية:
التعريف به: هو الهيئة المكلفة بإدارة كلية التربية، ويتكون من أعضاء المجلس، برئاسة عميد الكلية.
اختصاصاته: يختص مجلس إدارة الكلية بالنظر في الأمور المتعلقة بالكلية؛ ومن أبرز مهامه:
- وضع القواعد المتصلة بمواظبة الطلاب، ونظام الدروس، والمحاضرات.
- اقتراح الخطط والبرامج الدراسية في الكلية.
- وضع قواعد الامتحانات واقتراح مواعيدها، واعتماد نتائج الامتحانات.
- اقتراح كل ما من شأنه النهوض بالتعليم والبحث العلمي في الكلية.
أعضاء هيئة التدريس:
| م | الاسم | المؤهل العلمي | التخصص |
| 1 | الدكتور يوسف جيبا | دكتورا | المناهج وطرق التدريس |
| 2 | الدكتور محمد الأمين سيلا | دكتوراه | علوم التربية |
| 3 | الدكتور عبد الله بطي | دكتوراه | فلسفة التربية |
| 4 | الدكتور عبد القادر سيلا | دكتوراه | اللغة العربية |
| 5 | الدكتور علي جغنا | دكتوراه | الحديث وعلومه |
| 6 | الدكتور شيخ انفامر جولا | دكتوراه | الفقه والدراسات الإسلامية |
| 7 | الدكتور إبراهيم الشربيني | دكتوراه | الفقه والدراسات الإسلامية |
| 8 | أ/ شيخ كبير جيتي | ماجستير | المناهج العامة |
| 9 | أ/ كبيرو تراولي | ماجستير | تدريس اللغة العربية |
| 10 | أ/ سيد تراولي | ماجستير | المناهج وطرق التدريس |
| 11 | أ/ أحمد إسماعيل باه | ماجستير | العقيدة والدراسات الإسلامية |
| 12 | أ/ إبراهيم جيجو | معيد | الفقه والدراسات الإسلامية |
| 13 | أ/ أحمد الغزالي دومبيا | ماجستير | العقيدة والدراسات الإسلامية |
| 14 | أ/ عثمان سيسي | ماجستير | الحديث وعلومه |
| 15 | أ/ الحاج سار | ماجستير | الحديث وعلومه |
| 16 | أ/ الأمين فاني | معيد | القرآن والقراءات |
| 17 | أ/ الأمين دانجو | معيد | الحديث |
| 18 | أ/ شيخ كيمو فتجو | معيد | العقيدة والدراسات الإسلامية |
| 19 | أ/ خليفة سونكو | معيد | التفسير |
| 20 | أ/ أنسمان سيسي | ماجستير | اللغة الإنجليزية |
| 21 | أ/ مامت أمباو | ماجستير | اللغة الإنجليزية |
| 22 | أ/ الأمين ماني | ماجستير | الدراسات اللغوية |
| 23 | علي شريف جاني | ماجستير | أصول الفقه |
الخطة الدراسية لبرنامج البكالوريوس في كلية التربية
- أقسام الكلية:
أولا: الأقسام التربوية:
- قسم المناهج وطرق التدريس.
- قسم الإدارة والتخطيط التربوي.
- قسم علم النفس التربوي.
- قسم التقنيات التربوية.
- قسم أصول التربية.
ثانيا: الأقسام الأكاديمية:
- قسم الدراسات الإسلامية
توزيع مقررات برنامج الدراسات الإسلامية على الفصول الدراسية وعدد ساعاتها
| السنة الأولى | |||
| الفصل الدراسي الأولى | الفصل الدراسي الثاني | ||
| اسم المقرر | الساعات المعتمدة | اسم المقرر | الساعات المعتمدة |
| القرآن الكريم (1) | 1 | القرآن الكريم (2) | 1 |
| الحديث وعلومه | 2 | فقه العبادات (1) | 2 |
| التفسير | 2 | الدعوة في الإسلام | 2 |
| أصول الفقه (1) | 2 | مدخل علم النفس | 1 |
| فقه المعاملات (1) | 2 | الإدارة التربوية | 1 |
| العقيدة الإسلامية (1) | 2 | المناهج العامة | 2 |
| تفسير تحليلي (1) | 2 | أصول التربية الإسلامية | 1 |
| تفسير موضوعي (1) | 2 | علوم الحديث (1) | 2 |
| علوم القرآن (1) | 2 | الحديث (1) | 2 |
| السيرة النبوية (1) | 2 | فقه العبادات (2) | 2 |
| مناهج المحدثين (1) | 2 | فقه المعاملات (2) | 2 |
| اللغة العربية (1) | 2 | العقيدة الإسلامية (2) | 2 |
| اللغة الإنجليزية (1) | 2 | القراءات | 2 |
| اللغة العربية (2) | 2 | ||
| اللغة الإنجليزية (2) | 2 | ||
| المجموع | 25 | المجموع | 25 |
| السنة الثانية: | |||
| الفصل الدراسي الأولى | الفصل الدراسي الثاني | ||
| اسم المقرر | الساعات المعتمدة | اسم المقرر | الساعات المعتمدة |
| القرآن الكريم (3) | 1 | القرآن الكريم (4) | 1 |
| اللغة العربية (3) | 2 | اللغة العربية (4) | 2 |
| اللغة الإنجليزية (3) | 2 | اللغة الإنجليزية (4) | 2 |
| مناهج البحث التربوي | 2 | تصميم الوسائل الإيضاحية | 1 |
| تاريخ التربية العام | 1 | التربية المقارنة | 1 |
| مقدمة في تكنولوجيا التعليم | 1 | علم النفس النمو | 2 |
| دراسات غامبية | 2 | الحديث (2) | 2 |
| السيرة النبوية (2) | 2 | العقيدة الإسلامية (3) | 2 |
| تفسير تحليلي (2) | 2 | أصول الفقه (3) | 2 |
| تفسير موضوعي (2) | 2 | علوم الحديث (2) | 2 |
| مناهج المحدثين (2) | 2 | الفكر الإسلامي | 2 |
| مناهج الدعوة الإسلامية | 2 | مناهج المفسرين (1) | 2 |
| أصول الفقه (2) | 2 | العقيدة الإسلامية (4) | 2 |
| العقدية الإسلامية (3) | 2 | مذاهب فكرية معاصرة (1) | 2 |
| المجموع | 25 | المجموع | 25 |
| السنة الثالثة | |||
| الفصل الدراسي الأولى | الفصل الدراسي الثاني | ||
| اسم المقرر | الساعات المعتمدة | اسم المقرر | الساعات المعتمدة |
| القرآن الكريم (5) | 2 | القرآن الكريم (6) | 1 |
| طرق التدريس العامة | 2 | طرق التدريس الخاصة | 1 |
| علم اجتماع التربية | 1 | فلسفة التربية الإسلامية | 1 |
| التخطيط التربوي | 1 | تصميم البرامج التعليمية | 1 |
| التربية الفنية | 1 | علم النفس التعليمي | 2 |
| مقدمة في الحاسوب | 2 | تطوير المناهج | 2 |
| استخدام الحاسوب في التعلم | 1 | الإشراف التربوي | 2 |
| تفسير تحليلي (3) | 2 | الحديث (4) | 1 |
| تفسير موضوعي (3) | 2 | علوم الحديث (3) | 2 |
| علوم القرآن (2) | 2 | السيرة النبوة (3) | 2 |
| فقه المعاملات (3) | 2 | الفرق الإسلامية | 2 |
| أصول الفقه (4) | 2 | التصوف | 2 |
| العقيدة الإسلامية (5) | 2 | علوم القرآن (3) | 2 |
| الحديث (3) | 2 | فقه العبادات (3) | 2 |
| المجموع | 23 | المجموع | 23 |
| السنة الرابعة | |||
| الفصل الدراسي الأولى | الفصل الدراسي الثاني | ||
| اسم المقرر | الساعات المعتمدة | اسم المقرر | الساعات المعتمدة |
| التربية العملية (دراسات إسلامية) | 2 | القرآن الكريم (7) | 1 |
| الصحة النفسية | 2 | ||
| الميراث | 2 | ||
| مناهج المفسرين (2) | 2 | ||
| الوقف والوصية | 2 | ||
| مذاهب فكرية معاصرة (2) | 2 | ||
| أصول الفقه (5) | 2 | ||
| العقيدة الإسلامية (5) | 2 | ||
| القياس والتقويم التربوي | 2 | ||
| تاريخ التعليم في غامبيا | 2 | ||
| اللغة الإنجليزية (5) | 2 | ||
| اللغة العربية (5) | 2 | ||
| بحث التخرج | |||
| المجموع | 22 |
الخطة الاستراتيجية لكلية التربية:
اعتمدت الخطة الاستراتيجية لكلية التربية على تحليل الوضع الراهن لمختلف جوانب القوة والضعف في برامج الكلية وفق أسلوب التحليل الرباعي Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats المعروف اختصارا بـ(SWOT) وتتمثل أركان هذا الأسلوب في تحليل البيئة الداخلية والخارجية للمؤسسة وكذلك الفرص والمخاطر. وتمت دراسة البرامج التي تشرف عليها كلية التربية. ولأهمية معرفة آراء المستفيدين (Stakeholders) من برامج الكلية من الطلاب والموظفين وأعضاء هيئة التدريس، فقد تم تصميم استمارة لاستقراء آرائهم وتحليل هذه الاستبانة للاسترشاد بآرائهم في صياغة الرؤية والرسالة والقيم الجوهرية والأهداف الاستراتيجية والمبادرات التي يمكن تحويلها لبرامج ومشاريع تحقق الأهداف. كما أنه تم الأخذ في الحسبان توافق الخطة الاستراتيجية للكلية مع الخطة الاستراتيجية للتعليم العالي في غامبيا. وتشكل الأهداف الاستراتيجية للكلية محور الخطة الاستراتيجية، وقد روعي في هذه الأهداف أن تعمل على تحقيق رسالة الجامعة ورؤيتها الاستراتيجية في تهيئة البيئة الجامعية بما يحقق تميز مخرجات الجامعة من الطلاب وصولاً إلى مجتمع المعرفة الذي يكون فيه الطالب هو المحرك الرئيسي للتنمية. ولكي يتحقق ذلك فلا بد من تضافر مجموعة من العوامل المساندة والتي من ضمنها كلية التربية التي تعمل على تهيئة البيئة التعليمية المناسبة للطلاب.
إنجازات الكلية:
على الرغم من حداثة عهد إنشاء كلية التربية بجامعة الإحسان، فإنها أحرزت إنجازات كبيرة من تلبية حاجة المجتمع المحلي إلى الممارس التربوي المؤهل تربويا وتخصصيا وثقافيا، في المجال التدريسي والإداري، إلى جانب مجالات التنمية الوطنية الأخرى.
عدد الخريجين:
خرَّجت كلية التربية حتى الآن (33) ثلاثة وثلاثين طالبا، يحملون البكالوريوس في التربية والدراسات الإسلامية (قسم الدراسات الإسلامية)، يتوزعون على دفعتين على النحو التالي:
سنة التخرج عدد الخريجين:
2019 – 2020م 18
2020 – 2021م 25
عدد الطلاب المسجلين بالكلية:
يناهز عدد الطلاب المسجلين بكلية التربية 110 طلاب في السنوات الدراسية الأربع (الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة).
مجالات خدمة المجتمع:
لكلية التربية دور كبير في خدمة المجتمع المحلي، وذلك من خلال الكوادر المؤهلين علميا ومهنيا وثقافيا، حيث يتوزع خريجو الكلية على مؤسسات التربية في المجتمع الغامبي على مختلف أنواعها على النحو التالي:
المجال الإداري والإشراف التربوي:
لخريجي كلية التربية دور كبير في المجال الإداري والإشراف التربوي في مختلف مؤسسات التربية في غامبيا، وتأتي في مقدمتها الأمانة العامة للتعليم الإسلامي العربي في غامبيا، حيث يعمل خريجو كلية التربية في مكتب المراقبة والإشراف التربوي، وفي مكتب الامتحانات، كما يعمل بعض خريجي كلية التربية حاليا في اتحاد مدرسي غامبيا (G.T.U).
ب. المجال التدريسي:
أمدت كلية التربية بجامعة الإحسان المدارس الإسلامية العربية وغيرها في غامبيا بعدد من المعلمين الذين تم إعدادهم وتأهيلهم تخصصيا ومهنيا للتدريس في مختلف مراحل الأساسي والثانوي، وهم من حملة درجة البكالوريوس في التربية والدراسات الإسلامية.
ت. المجالات الأخرى:
لا يقتصر دور خريجي كلية التربية بجامعة الإحسان على المجال الإداري والإشراف التربوي والمجال التدريسي فحسب، بل لهم إسهامات في مجالات أخرى كمجال الإصلاح الاجتماعي عن طريق الخطب المنبرية والتوجيه والإرشاد في المجتمع. وهناك خطة لتوسيع نطاق أدوار خريجي كلية التربية لتشمل المجال الحكومي وغيره كما هو موضح في رؤية الكلية ورسالتها وأهدافها الاستراتيجية.
اتصل بنا:
جوال: +2202348554/ 2958772/ 3045460